Podcasty DELab UW
Gospodarka cyfrowa 360 stopni [PL]
Prowadząca: Zuzanna Choińska.
Goście: eksperci cyfryzacji.
Temat: rynek konsumpcja, praca, globalizacja, przemysł i państwo z perspektywy wpływu genAI.
Podcast powstał we współpracy z Radiem Kampus.
Efekt Sieci [PL]
Prowadząca: dr Justyna Pokojska.
Goście: naukowcy i naukowczynie UW.
Temat: cyfrowa rewolucja z perspektywy różnych nauk.
Podcast powstał we współpracy z Radiem Kampus.
DELab on Digital Societies [EN]
Prowadzący: analitycy DELab UW.
Goście: badaczki i badacze międzynarodowych ośrodków analitycznych.
Temat: cyfryzacja i mediatyzacją.
#50 Czy można przytulić robota?
2021-04-08 14:48:52
W jubileuszowym, pięćdziesiątym odcinku podcastu „Efekt Sieci” pochyliliśmy się nad kluczowymi pytaniami dotyczącymi cyfryzacji. Swoją wiedzą i nieoczywistymi przemyśleniami dzielą się Tosia (8 lat), Pola (8 lat), Gustaw (7 lat), Franek (9 lat), Iga (5,5 roku), odpowiadając na pytania dr Justyny Pokojskiej o:
→ Czy (i gdzie) można dziś spotkać prawdziwego robota?
→ W czym mogą pomóc nam roboty i czy należy bać się transformacji w robota (oraz tego, że przejmą świat)?
→ Czy można budować roboty z drewna?
→ Czy możliwy jest świat, w którym roboty będą robić za nas wszystko i czy ma to więcej zalet, czy wad?
→ Dlaczego warto wybrać dobre studia i pilnie się na nich uczyć?
→ Co jest najważniejsze w drodze do sukcesu w scyfryzowanym świecie?
→ Bez jakich technologii absolutnie nie wyobrażają sobie życia i czy technologie wygrywają w starciu z prawdziwym światem?
→ Jak będzie wyglądało życie za 50 lat i czy w każdym kraju będzie sztuczna inteligencja?
→ Jakie technologie ukrywa przed nami Izrael?
→ Czy wsiedliby do autonomicznego pojazdu?
→ W czym roboty nigdy nas nie zastąpią i czy warto w ogóle rozważać tę ideę?
W jubileuszowym, pięćdziesiątym odcinku podcastu „Efekt Sieci” pochyliliśmy się nad kluczowymi pytaniami dotyczącymi cyfryzacji. Swoją wiedzą i nieoczywistymi przemyśleniami dzielą się Tosia (8 lat), Pola (8 lat), Gustaw (7 lat), Franek (9 lat), Iga (5,5 roku), odpowiadając na pytania dr Justyny Pokojskiej o:
→ Czy (i gdzie) można dziś spotkać prawdziwego robota?
→ W czym mogą pomóc nam roboty i czy należy bać się transformacji w robota (oraz tego, że przejmą świat)?
→ Czy można budować roboty z drewna?
→ Czy możliwy jest świat, w którym roboty będą robić za nas wszystko i czy ma to więcej zalet, czy wad?
→ Dlaczego warto wybrać dobre studia i pilnie się na nich uczyć?
→ Co jest najważniejsze w drodze do sukcesu w scyfryzowanym świecie?
→ Bez jakich technologii absolutnie nie wyobrażają sobie życia i czy technologie wygrywają w starciu z prawdziwym światem?
→ Jak będzie wyglądało życie za 50 lat i czy w każdym kraju będzie sztuczna inteligencja?
→ Jakie technologie ukrywa przed nami Izrael?
→ Czy wsiedliby do autonomicznego pojazdu?
→ W czym roboty nigdy nas nie zastąpią i czy warto w ogóle rozważać tę ideę?
#49 AAAAutomatyzacja, czyli zatrudnię robota
2021-04-01 20:25:06
Tematem odcinka jest proces automatyzacji pracy. Czy przewidywania dotyczące cyfrowego bezrobocia, które dotknąć miało 40% pracowników można odłożyć do lamusa? O weryfikacji hipotez dr Justyna Pokojska rozmawia Satią Rożynek (DELab UW, WNE UW).
→ Czy wiemy dokładnie, kto powinien obawiać się o swoją pracę, a kto może spać spokojnie?
→ W jaki sposób operacjonalizuje się automatyzację i jak mierzyć stopień narażenia na nią poszczególnych grup?
→ Co jeśli technologia tylko „uzupełnia” a nie zastępuje pracy ludzkiej - czy wówczas jesteśmy bardziej bezpieczni o swoje stanowiska, czy też ryzyko wyparcia nas z rynku się zwiększa?
→ Z pomocą jakich pojęć opisywać automatyzację - kompetencji, zadań, projektów?
→ Czy w badaniach widać regionalne prawidłowości?
→ Jak dziś, na tle innych krajów Europy wygląda bezpieczeństwo zatrudnienia w Polsce?
Tematem odcinka jest proces automatyzacji pracy. Czy przewidywania dotyczące cyfrowego bezrobocia, które dotknąć miało 40% pracowników można odłożyć do lamusa? O weryfikacji hipotez dr Justyna Pokojska rozmawia Satią Rożynek (DELab UW, WNE UW).
→ Czy wiemy dokładnie, kto powinien obawiać się o swoją pracę, a kto może spać spokojnie?
→ W jaki sposób operacjonalizuje się automatyzację i jak mierzyć stopień narażenia na nią poszczególnych grup?
→ Co jeśli technologia tylko „uzupełnia” a nie zastępuje pracy ludzkiej - czy wówczas jesteśmy bardziej bezpieczni o swoje stanowiska, czy też ryzyko wyparcia nas z rynku się zwiększa?
→ Z pomocą jakich pojęć opisywać automatyzację - kompetencji, zadań, projektów?
→ Czy w badaniach widać regionalne prawidłowości?
→ Jak dziś, na tle innych krajów Europy wygląda bezpieczeństwo zatrudnienia w Polsce?
#48 - Inspiracja rojami pszczół, czyli do czego służą algorytmy genetyczne
2021-03-26 17:40:50
Myśląc o algorytmach genetycznych, od razu nasuwa nam się na myśl biologia. Czy to aby dobry trop? O algorytmy genetyczne dr Justyna Pokojska zapytała dr. Pawła Napiórkowskiego, Zastępcę Dyrektora Laboratorium Ciężkich Jonów.
→ Czym są i do czego służą algorytmy genetyczne?
→ Gdzie wykorzystuje się tego typu rozwiązania – w jakich obszarach nauki korzysta się z podejścia genetycznego?
→ Czy takie „inteligentne” sposoby podejmowania decyzji można porównać do sztucznej inteligencji – czy jest to podobny mechanizm i czy można liczyć na ich „samouczenie się”?
→ Jak można przełożyć osiągnięty z pomocą tej metody wzór na np. projektowanie budynku?
→ W czym bardziej skuteczne są algorytmy genetyczne od innych typów algorytmów?
→ Jakie są ograniczenia wykorzystania takich narzędzi optymalizacji?
→ Jakie wyzwania stoją przed twórcami/badaczami algorytmów? W którą stronę rozwija się ten dział nauki?
Myśląc o algorytmach genetycznych, od razu nasuwa nam się na myśl biologia. Czy to aby dobry trop? O algorytmy genetyczne dr Justyna Pokojska zapytała dr. Pawła Napiórkowskiego, Zastępcę Dyrektora Laboratorium Ciężkich Jonów.
→ Czym są i do czego służą algorytmy genetyczne?
→ Gdzie wykorzystuje się tego typu rozwiązania – w jakich obszarach nauki korzysta się z podejścia genetycznego?
→ Czy takie „inteligentne” sposoby podejmowania decyzji można porównać do sztucznej inteligencji – czy jest to podobny mechanizm i czy można liczyć na ich „samouczenie się”?
→ Jak można przełożyć osiągnięty z pomocą tej metody wzór na np. projektowanie budynku?
→ W czym bardziej skuteczne są algorytmy genetyczne od innych typów algorytmów?
→ Jakie są ograniczenia wykorzystania takich narzędzi optymalizacji?
→ Jakie wyzwania stoją przed twórcami/badaczami algorytmów? W którą stronę rozwija się ten dział nauki?
#47 Zielnik w cyfrowej erze
2021-03-18 16:10:21
Tematem odcinka są zielniki - służą poznaniu, sklasyfikowaniu i opisaniu roślin. Czy w świecie internetu i powszechnego dostępu do właściwie każdej wiedzy jest jeszcze sens zbierania roślin, wklejania ich do albumów i misternego opisywania? Dr Justyna Pokojska rozmawia o tym z dr Mają Graniszewską (Centrum Nauk Biologiczno-Chemicznych UW).
→ Na czym polega digitalizacja zielników? W jakim celu się ją przeprowadza?
→ Czy dziś można spotkać jeszcze rośliny, które nie zostały dotąd opisane?
→ Do czego dziś mogą przydać się herbarze, poza nasuwającym się od razu celem stricte naukowym?
→ Czy dostrzec można zainteresowanie biznesu roślinami, sposobami ich uprawy i wykorzystania?
→ Jak - w dobie smartfonów - wygląda współczesne tworzenie zielników?
→ Jak zachęcić dzieci, by interesowały się botaniką i przyglądały przyrodzie?
Tematem odcinka są zielniki - służą poznaniu, sklasyfikowaniu i opisaniu roślin. Czy w świecie internetu i powszechnego dostępu do właściwie każdej wiedzy jest jeszcze sens zbierania roślin, wklejania ich do albumów i misternego opisywania? Dr Justyna Pokojska rozmawia o tym z dr Mają Graniszewską (Centrum Nauk Biologiczno-Chemicznych UW).
→ Na czym polega digitalizacja zielników? W jakim celu się ją przeprowadza?
→ Czy dziś można spotkać jeszcze rośliny, które nie zostały dotąd opisane?
→ Do czego dziś mogą przydać się herbarze, poza nasuwającym się od razu celem stricte naukowym?
→ Czy dostrzec można zainteresowanie biznesu roślinami, sposobami ich uprawy i wykorzystania?
→ Jak - w dobie smartfonów - wygląda współczesne tworzenie zielników?
→ Jak zachęcić dzieci, by interesowały się botaniką i przyglądały przyrodzie?
#46 Jak przewidywać... teraźniejszość
2021-03-11 18:52:07
Tematem odcinka jest nowcasting. O modelowaniu zjawisk społecznych dzięki dostępności rozmaitych danych, dotyczących m.in. zachowań jednostek opowiada Mariusz Malinowski, doktorant WNE UW, odpowiadając na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czym różni się nowcasting od tradycyjnej obserwacji i opisu?
→ Gdzie metoda ta znajduje dziś zastosowanie?
→ Na podstawie jakich danych „przewiduje się” teraźniejszość?
→ Co mogą nam powiedzieć np. wyszukiwania internetowe czy nasze ślady cyfrowe, które zostawiamy po sobie w innym kontekście?
→ Czy metoda ma swoje ograniczania?
→ Jak czyści się dane używane w nowcastingu?
Tematem odcinka jest nowcasting. O modelowaniu zjawisk społecznych dzięki dostępności rozmaitych danych, dotyczących m.in. zachowań jednostek opowiada Mariusz Malinowski, doktorant WNE UW, odpowiadając na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czym różni się nowcasting od tradycyjnej obserwacji i opisu?
→ Gdzie metoda ta znajduje dziś zastosowanie?
→ Na podstawie jakich danych „przewiduje się” teraźniejszość?
→ Co mogą nam powiedzieć np. wyszukiwania internetowe czy nasze ślady cyfrowe, które zostawiamy po sobie w innym kontekście?
→ Czy metoda ma swoje ograniczania?
→ Jak czyści się dane używane w nowcastingu?
#45 Jak z innowacyjną ideą odnaleźć się w jeziorze przedsiębiorczości?
2021-03-04 17:00:00
Tematem odcinka są start-upy. O drodze od pomysłu na innowacyjny biznes do jego realizacji, czynnikach wyróżniających dobrą (i aplikowalną!) ideę oraz wsparciu, jakie młodym start-upowcom zapewnia Uniwersytet Warszawski opowiada Aleksandra Woźniak z Inkubatora UW oraz wykładowczyni UW, odpowiadają na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czy na UW mamy świetnie rokujące start-upy studenckie i czy ta forma wkraczania do świata biznesu jest popularna wśród młodych ludzi?
→ Najciekawsze przykłady uniwersyteckich start-upów?
→ Jaka jest droga start-upu od pomysłu do realizacji?
→ Skąd student/ka ma wiedzieć, że ma dobry pomysł na biznes, a nie tylko "marzenie", które jest nierealne?
→ Z kim mogą skonsultować swoje projekty oraz na jakie wsparcie ze strony UW mogą liczyć?
→ Skąd wziąć pieniądze na zainicjowanie swojego działania (szczególnie, jeśli jest się wciąż studentem/tką)?
→ Co wyróżnia (in plus, ale też in minus) start-upy studenckie od "dorosłych"?
Tematem odcinka są start-upy. O drodze od pomysłu na innowacyjny biznes do jego realizacji, czynnikach wyróżniających dobrą (i aplikowalną!) ideę oraz wsparciu, jakie młodym start-upowcom zapewnia Uniwersytet Warszawski opowiada Aleksandra Woźniak z Inkubatora UW oraz wykładowczyni UW, odpowiadają na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czy na UW mamy świetnie rokujące start-upy studenckie i czy ta forma wkraczania do świata biznesu jest popularna wśród młodych ludzi?
→ Najciekawsze przykłady uniwersyteckich start-upów?
→ Jaka jest droga start-upu od pomysłu do realizacji?
→ Skąd student/ka ma wiedzieć, że ma dobry pomysł na biznes, a nie tylko "marzenie", które jest nierealne?
→ Z kim mogą skonsultować swoje projekty oraz na jakie wsparcie ze strony UW mogą liczyć?
→ Skąd wziąć pieniądze na zainicjowanie swojego działania (szczególnie, jeśli jest się wciąż studentem/tką)?
→ Co wyróżnia (in plus, ale też in minus) start-upy studenckie od "dorosłych"?
#44 Kwantowa rewolucja - co umożliwiają nam komputery kwantowe?
2021-02-25 13:00:00
Tematem odcinka są komputery kwantowe. O ich potencjale i szansach, jakie tworzy technologia opowiada Paweł Gora (MIMUW), prezes Fundacji Quantum AI, który odpowiada na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czym są komputery kwantowe i na czym opiera się ich przewaga nad dotychczas znanymi technologiami?
→ Czy używanie technologii kwantowych jest zawsze legalne? Co z kwestią łamania szyfrów bankowych?
→ Dlaczego dopiero dziś technologia kwantowa i maszyny bazujące na jej możliwościach święcą triumfy?
→ Do czego przydają się komputery kwantowe?
→ Jakie są ograniczenia technologii kwantowej? Czy w przyszłości każde gospodarstwo domowe będzie posiadało osobisty komputer kwantowy?
Tematem odcinka są komputery kwantowe. O ich potencjale i szansach, jakie tworzy technologia opowiada Paweł Gora (MIMUW), prezes Fundacji Quantum AI, który odpowiada na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czym są komputery kwantowe i na czym opiera się ich przewaga nad dotychczas znanymi technologiami?
→ Czy używanie technologii kwantowych jest zawsze legalne? Co z kwestią łamania szyfrów bankowych?
→ Dlaczego dopiero dziś technologia kwantowa i maszyny bazujące na jej możliwościach święcą triumfy?
→ Do czego przydają się komputery kwantowe?
→ Jakie są ograniczenia technologii kwantowej? Czy w przyszłości każde gospodarstwo domowe będzie posiadało osobisty komputer kwantowy?
#43 Jak skutecznie uczyć w dobie rewolucji cyfrowej?
2021-02-18 11:00:00
W odcinku wracamy do tematu transformacji cyfrowej w edukacji oraz badań dotyczących zdalnej edukacji w szkolnictwie wyższym. Praktyczną wiedzą w temacie efektywnych sposobów kształcenia dzieli się dr Przemysław Kusztelak (WNE UW), który odpowiada na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czy można powiedzieć, że w dobie COVID-19 na uczelniach wreszcie wydarzył się - tak wyczekiwany - przełom technologiczny?
→ Jak w kontekście badań wygląda(ła) rewolucja cyfrowa w dydaktyce szkoły wyższej?
→ Które techniki zdalnej edukacji okazały się strzałem w dziesiątkę?
→ Jak mierzyć efektywność kursów i jak sprawdzić, które z nich są najlepiej odbierane?
→ Czy wnioski z badań można przenieść na inne formy kształcenia?
→ Co czeka edukację akademicką - czy zajęcia stacjonarne jeszcze powrócą na uczelnie? Czy wręcz przeciwnie - e-learning i kursy zdalne zostaną inkorporowane jako podstawowe formy kształcenia?
→ Czy rok zajęć zdalnych to dla doświadczonego w e-learningu dydaktyka kwintesencja edukacji czy wręcz przeciwnie?
W odcinku wracamy do tematu transformacji cyfrowej w edukacji oraz badań dotyczących zdalnej edukacji w szkolnictwie wyższym. Praktyczną wiedzą w temacie efektywnych sposobów kształcenia dzieli się dr Przemysław Kusztelak (WNE UW), który odpowiada na na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czy można powiedzieć, że w dobie COVID-19 na uczelniach wreszcie wydarzył się - tak wyczekiwany - przełom technologiczny?
→ Jak w kontekście badań wygląda(ła) rewolucja cyfrowa w dydaktyce szkoły wyższej?
→ Które techniki zdalnej edukacji okazały się strzałem w dziesiątkę?
→ Jak mierzyć efektywność kursów i jak sprawdzić, które z nich są najlepiej odbierane?
→ Czy wnioski z badań można przenieść na inne formy kształcenia?
→ Co czeka edukację akademicką - czy zajęcia stacjonarne jeszcze powrócą na uczelnie? Czy wręcz przeciwnie - e-learning i kursy zdalne zostaną inkorporowane jako podstawowe formy kształcenia?
→ Czy rok zajęć zdalnych to dla doświadczonego w e-learningu dydaktyka kwintesencja edukacji czy wręcz przeciwnie?
#42 Minimalizm w sieci, czyli jak nie kupować i nie mieć
2021-02-11 13:00:00
Tematem odcinka jest minimalizm oraz trendy konsumenckie, które zweryfikowała, innym razem wzmocniła, pandemia. Wiedzą ekspercką i wynikami badania minimalistek dzieli się Weronika Przecherska, analityczka DELab UW i doktorantka na Wydziale Socjologii UW, odpowiadając na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czy nowe technologie są katalizatorem postaw minimalistycznych?
→ Czy spadek obrotu towarów luksusowych, z którym mamy do czynienia w pandemii, wieszczy koniec konsumpcjonizmu?
→ Do czego minimalistki wykorzystują sieć i czy nie bardziej uczciwie byłoby porzucić aktywność w sieci i żyć w pełni offline?
→ Czym jest kokoniarstwo i neonomadyzm? Dlaczego ich popularność rośnie właśnie teraz?
→ Czy internet wciąż jeszcze ma potencjał, by zmieniać ludzi na lepsze? Co stanowi o tej sile lub gdzie jej szukać?
→ Co według wyników badania okazało się najcenniejszą wartością w czasie pandemii?
Tematem odcinka jest minimalizm oraz trendy konsumenckie, które zweryfikowała, innym razem wzmocniła, pandemia. Wiedzą ekspercką i wynikami badania minimalistek dzieli się Weronika Przecherska, analityczka DELab UW i doktorantka na Wydziale Socjologii UW, odpowiadając na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Czy nowe technologie są katalizatorem postaw minimalistycznych?
→ Czy spadek obrotu towarów luksusowych, z którym mamy do czynienia w pandemii, wieszczy koniec konsumpcjonizmu?
→ Do czego minimalistki wykorzystują sieć i czy nie bardziej uczciwie byłoby porzucić aktywność w sieci i żyć w pełni offline?
→ Czym jest kokoniarstwo i neonomadyzm? Dlaczego ich popularność rośnie właśnie teraz?
→ Czy internet wciąż jeszcze ma potencjał, by zmieniać ludzi na lepsze? Co stanowi o tej sile lub gdzie jej szukać?
→ Co według wyników badania okazało się najcenniejszą wartością w czasie pandemii?
#41 Akademia w trybie zdalnym
2021-02-05 13:40:19
Tematem odcinka są badania dotyczące zdalnej edukacji w czasie pandemii. Wiedzą ekspercką i wnioskami z raportu "Nauczanie zdalne. Oswojenie (nie)znanego" dzieli się dr Joanna Mazur, analityczka DELab UW, odpowiadając na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Jak dziś, po niemal roku od przejścia w tryb zdalny, wygląda edukacja?
→ Co okazało się być najbardziej efektywną formą nauczania?
→ Od czego zależy sukces zdalnego nauczania? Jakich wskazówek dostarczają poddane analizie dane?
→ Czy edukacja zdalna faktycznie niesie za sobą wyrównanie szans? Czy (i jakie) nierówności wytwarza?
→ Czy personalizacja w nauczaniu to szansa czy zagrożenie dla nauczania, jakie znamy i współczesnych akademików?
Tematem odcinka są badania dotyczące zdalnej edukacji w czasie pandemii. Wiedzą ekspercką i wnioskami z raportu "Nauczanie zdalne. Oswojenie (nie)znanego" dzieli się dr Joanna Mazur, analityczka DELab UW, odpowiadając na pytania dr Justyny Pokojskiej:
→ Jak dziś, po niemal roku od przejścia w tryb zdalny, wygląda edukacja?
→ Co okazało się być najbardziej efektywną formą nauczania?
→ Od czego zależy sukces zdalnego nauczania? Jakich wskazówek dostarczają poddane analizie dane?
→ Czy edukacja zdalna faktycznie niesie za sobą wyrównanie szans? Czy (i jakie) nierówności wytwarza?
→ Czy personalizacja w nauczaniu to szansa czy zagrożenie dla nauczania, jakie znamy i współczesnych akademików?